伊利沙伯中學舊生會中學在四年前開始使用 Google Suite for Education ，到現在 Google Classroom 和 GMail 已經成為了日常處理教務和行政程序的平台。 Google 的使用介面設計總是方便初學用家，教師們只需數天熟習適應，便可以將各種應用程序靈活使用。 Google Hangouts Meet （下稱「 Hangouts Meet 」）為教師們提供了一個「麻雀雖小，五臟俱全」的線上實時教學平台，讓師生在疫情嚴峻下仍能在家中安排課堂。
Hangouts Meet 介面簡單 輕鬆分享 iPad 畫面
高中級物理科教學需要展示很多數學推導及運算過程，當中涉及書寫公式和即時呈現計算步驟。平常在課室教學，梁嘉裕老師傾向使用 iPad 、 Apple Pencil ，再配合 GoodNotes 5 匯入筆記作書寫，並實時投映展示教學過程。當到了使用 Hangouts 時，在 iPad 應用程式中的「分享畫面」（ Present Screen ）功能，正好讓我無痛地由課室過渡至線上，切合日常教學需要。
邀約學生上課 Google Calendar 「一頁成功」
此外，邀約學生上課亦非常方便，該校一早已經為各班及各選修科設立電郵群組（管理員可以在 Google Admin Console 中製作），每位教師只需要在 Google Calendar 作「新增活動」，在頁面中 Guests 一欄中只須輸入邀約的群組電郵地址，便可以利用一個電郵轉寄給幾十位學生一起上課了。而且 Google 很貼心地為大家隨機建立 Hangouts 會議的超連結，最後只要將課堂筆記加入至附件中，再發出邀約電郵給同學，一切便大功告成。當同學收到電郵後，只需按下 Hangouts Meet 會議超連結，便可以自動啟動會議了。
規劃課堂並加入互動元素
無疑很多教師們都擔心線上課堂師生互動不足。然而教師們只要規劃好課堂時間流程，並運用合適的電子課業工具，便能大大增加課堂的互動性。梁老師的建議是將課堂分成上下半場，老師先在課堂最初數分鐘來一個小熱身，讓同學回答簡單問題，以勾起同學在上一課節的回憶，以及將同學的專注和氣氛聚焦在課堂之中，然後便可以展開上半場教學講解，待同學的專注度逐漸下降時，便立即改變形式進行堂課。堂課的作用除了可以讓同學鞏固學習作得之外，亦可以作「招魂」之用，令離開了課堂的「魂魄」可以被「重召」回來。待同學完成堂課後，建議老師立即使用同學剛完成的堂課答案作下半場的講解，到課程最後十分鐘，便以 Exit Ticket 作結。總括而言，梁老師建議每隔十五分鐘至二十分鐘便需要改變課堂形式，確保同學仍然存在於課堂之中。
在使用的電子課業平台之中，相信各位老師已經對 Google Form 或 Google Classroom 的新增課業功能不再陌生，但梁老師更喜歡使用 Padlet ，只要設定好問題，同學完成習作後只要將課影相上載，便可以呈交至 Padlet 上，而 Padlet 的好處在於同學之間可以互相觀摩其他同學的計算方法，同學之間更可以互相評分。
Hangouts Meet 提供的功能雖然不多，但已經足夠提供一個相對簡單易用的課堂平台。最近得悉Google將「會議錄影功能」加入在免費版的 Google Suite for Education 中，並將影片存於無限量的Google Drive 之中，這個備份除了可以讓學生重溫上堂內容之外，亦能讓老師將逐個講解的概念分割並製作其他教材，將來重用，一勞永逸。
願我們疫情盡快結束，一起回歸校園生活。
在疫情期間， GEG HK-Macao SAR 增設了「課堂無邊界」專頁。這裡集合了學界 G Suite for Education 的資源，務求與各位同工一起實踐「課堂無邊界 停課不停學」的真諦！大家能按以下網址了解更多有關 Google Hangouts Meet 的資訊。
作者簡介
姓名：梁嘉裕老師
職稱：伊利沙伯中學舊生會中學物理科科主任、電子學習支援小組負責老師
簡介：主修物理，副修計算機科學，並已取得Google認證訓練講師資格；深信利用雲端環境可作實體課室的延伸，令同學在研修高中理科科目時識作深化及廣化，而使用通訊科技更可促進師生資訊傳遞效率，令校內行政更便捷。
